ÉCRITURE
Nous avons fait un exercice où il fallait écrire la suite d’une lettre. Avec cet exercice nous avons appris des mots importants sur la composition d’une lettre :
• Le lieu et la date
• La formule d’adresse
• La formule de congé
• La signature
• Le destinataire et l’émetteur.
LECTURE
TEXTE 1 :
Lettre de Mme De Sévigné
Nous avons analysé ce texte que Mme de Sévigné adresse à M. de Coulanges. L’émetteur cherche à faire deviner une nouvelle au destinataire. Elle crée un effet d’attente et utilise des répétitions et des hyperboles. Elle entre aussi dans un dialogue fictif avec son destinataire.
Cette lettre ne nous a pas énormément plu.
TEXTE 2 :
Lettre de George Sand
Nous avons analysé ce texte que George Sand a écrit pour exprimer les sentiments d’une mère et raconter la tristesse et la peur qu’elle vit à cause de sa fille, Solange. Nous remarquons qu’elle s’auto-critique et se remet en question sur l’éducation de sa fille. Elle fait des énumérations et des hyperboles, elle se confie ce qui l’aide à se sentir mieux.
Nous n’avons pas aimé ce texte car la fille de George Sand ne se comporte pas comme une personne normale et n’a aucune pitié pour sa mère qui est désespérée.
TEXTE 3 :
Lettre d'Alphonse Daudet
Nous avons analysé ce texte qui ne ressemble pas beaucoup à une lettre. L’auteur décrit un paysage provençal et utilise le champ lexical de la nature. Il a pour but de donner envie aux lecteurs de cette lettre de venir en Provence. Alphonse Daudet fait comprendre qu’il préfère la Provence à Paris. Dans son moulin, il rencontre des animaux et les personnifie.
Nous avons bien aimé ce texte car nous aimons bien la nature et les animaux.
Quelques définitions à retenir :
• HYPERBOLE – C’est une exagération (« c’est Solange qui me déchire les entrailles et qui me tue »).
• CHAMP LEXICAL – Ce sont des mots se rapportant à un mot (champ lexical de la nature : "arbres", "pré", "campagne", "animaux", "moulin"...).